让器材吸引课堂教学 让课堂教学充满激情

陈通海，韩 颖

（1.浙江省杭州市下沙第二小学，浙江 杭州 310018；2.浙江省杭州市文海实验学校，浙江 杭州 310018）

让器材吸引课堂教学 让课堂教学充满激情

陈通海1，韩 颖2

（1.浙江省杭州市下沙第二小学，浙江 杭州 310018；2.浙江省杭州市文海实验学校，浙江 杭州 310018）

俄国著名文学家托尔斯泰认为：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”小学体育课堂教学也是如此，只有激发了学生的体育学习兴趣，才能培养学生体育运动习惯。因此，体育教师必须深入挖掘教材，广泛涉猎有关知识，精心预设教案，多角度、多形式地开展趣味性教学，使学生的学习充满乐趣和情趣，提高教学的吸引力，不断激发和培养学生的兴趣，引导他们由无趣到有趣，由有趣到乐趣、由乐趣到志趣的更高认识，从而达到“快乐体育”“健康第一”的最终目的。下面笔者从平时课堂教学中真实发生的事件，探讨我们教学中的问题。这些小故事让笔者收获很多，受益很大，甚至产生教学思索。

镜头一：某天下午第2节课，401班的体育课。笔者刚好在带准备活动，这时候看到两位二年级的学生在拿乒乓球器材，两位学生不小心把乒乓球的箱子掉在地上，所有的乒乓球就散落在地上，班级学生注意力一下子全部被吸引过去了。而且有很多学生在哈哈大笑，这时候笔者马上停下准备活动，默默地去观察每个学生的表情，大概持续了30s左右，马上就问为什么会掉下来，让学生回答。学生回答得非常积极，有一个学生说：“我喜欢乒乓球，老师我们什么时候也打乒乓球。……