高等医学院校开展全科医学教育的SWOT分析

陈 琴

(广东医学院人文与管理学院，广东东莞 523808)

高等医学院校开展全科医学教育的SWOT分析

陈 琴

(广东医学院人文与管理学院，广东东莞 523808)

运用SWOT分析方法，对高等医学院校开展全科医学教育的内部优势、劣势和外部的机遇与挑战进行了全面分析，并对高等医学院校开展全科医学教育提出相应的建议。

高等医学院校;全科医学教育;SWOT

以初级医疗卫生保健为基础的正三角形即称金字塔形医疗卫生体系认为是最理想的保健体系。顶部是处理疑难和高技术问题的少数三级医院，中部是二级医院、护理院和其它能处理需要住院的常见问题的机构，宽大的底部则是立足于基层、提供大量基本医疗保健和公共卫生服务的基层医疗卫生机构。在生物-心理-社会医学模式下，以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍向个人、家庭、社区提供集预防、保健、医疗、康复、计划生育、健康教育为一体的基层医疗保健服务［1］。新医改把强基层摆到突出位置，基层医疗卫生机构不仅需要在硬件设备上得到改善，更需要充实大量专业化的以全科医生为重点的卫生人才。面对改革对卫生人才的需要，发展全科医学教育成为医学院校教育改革的重点方向。

本文运用SWOT分析方法，对高等医学院校开展全科医学教育的内部优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)和外部机遇(Opportunities)与挑战(Threats)进行全面分析，并提出几点建议。

1 优势(S)

教育环境优势:全科医学教育培养的全科医生必须具备完善的知识结构，全科医生不仅需要精湛的临床技能，还应具备预防、保健、康复甚至是中医药知识，具有较高的医学人文素质和人文精神，良好医德医风。……