高职医学统计方法教学中存在的问题与对策
2012-08-15 00:43:49褚启龙刘小平
医学教育研究与实践
2012年3期
褚启龙，张 晶，邱 明，刘小平
(湖北职业技术学院医学院，湖北孝感 432000)
高职医学统计方法教学中存在的问题与对策
褚启龙，张 晶，邱 明，刘小平
(湖北职业技术学院医学院，湖北孝感 432000)
医学统计方法是医学研究的重要工具，但内容抽象繁杂、逻辑性很强，高职医护类专业学生普遍感到学习困难，不能学以致用。本文从教学目标、教学内容、教学方法手段和应用能力培养四个方面探讨了目前高职医学统计方法教学中存在的问题，并针对上述问题提出了相应的解决对策，以提高医学统计方法的教学效果。
高职;医学统计方法;问题;对策
医学统计方法是一门应用概率论和数理统计的基本原理和方法，研究医学领域中数据的收集、整理和分析的科学［1］，培养学生科学的逻辑思维，提高其分析和解决问题的能力，被广泛应用于医学研究、临床试验、流行病学调查和公共卫生管理等领域。然而，医学统计方法概念抽象，重逻辑推理，计算公式繁杂，运算量大，这些特点与医学课程重视形态、缺乏抽象，重视记忆、较少推理的特点有很大的不同［2］，因此，高职医护类专业的学生普遍感到医学统计方法难学，很难达到预定的教学目标。针对目前高职医学统计方法的教学现状，本着培养适应现代科技发展需要的高素质技能人才的目的，笔者在多年教学经验的基础上，就目前高职医学统计方法教学中存在的主要问题与相应对策作一探讨。
1 高职医学统计……
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