基于转化医学和全科医学理念开展老年病学临床教学改革与实践

徐 淼，李维卿，潘 霄，张文俊，李一明

（第二军医大学：A.长海医院老年病科；B.长征医院病理科；C.卫勤系心理学教研室；D.长征医院神经外科，上海 200433）

基于转化医学和全科医学理念开展老年病学临床教学改革与实践

徐 淼A，李维卿B，潘 霄C，张文俊A，李一明D

（第二军医大学：A.长海医院老年病科；B.长征医院病理科；C.卫勤系心理学教研室；D.长征医院神经外科，上海 200433）

随着社会不断发展，我国已进入老龄化社会，培养熟练全面掌握老年病学知识的人才显得日益重要。老年病学教学是医学教育的重要组成部分，也是发展老年病学的重要环节。作者在老年病学临床教学中引入转化医学和全科医学的理念，开展老年病教学模式的改革，重视转化医学和全科医学思维的培养，同时采用传统授课模式、PBL教学法等多种授课方式，取得了良好的教学效果。

转化医学；全科医学；老年病学；教学改革

随着社会的发展，我国已进入人口老龄化社会。由于老年人口增加和其寿命的延长，因疾病、伤残、衰老而失去生活能力的老年人显著增加。为了保证老龄社会健康稳步发展，培养熟练全面掌握老年病学知识的人才是十分必要的［1］。老年病学（Geriatrics）的概念是由美国Ignatz L·Nascher医生在1909年首先提出。一个多世纪以来，全球老年医学工作者的不断努力使老年病学不断地完善，迄今已经形成了一门完整的学科［2］。老年病学因其重要性和特殊性，在教学内容及形式上也经历了诸多的改革。作者结合医学理念的变化，将转化医学和全科医学理念引入老年病教学过程中，有了一些体会和收获。……