体育课中实施德育教育的案例与分析

吴晓阳，于海涛

（山东工商学院体育部，山东 烟台 264005）

体育课中实施德育教育的案例与分析

吴晓阳，于海涛

（山东工商学院体育部，山东 烟台 264005）

我国当前独生子女的比例迅速增长，对他们进行有针对性的思想品德教育是我国教育事业亟待解决的重要课题。体育课是一门重要的基础课，具有德育教育的独特功能，通过对“小事情发现大问题、没有困难创造困难也要练、不抛弃与不放弃、任命你为‘永久捡球员’”等4节体育课中实施德育教育实践案例的回顾与分析，探讨体育课的德育教育功能和德育教育方法。

体育课；德育教育；案例；分析

1 前 言

进入21世纪，大学生生源构成比例发生明显变化，独生子女大学生的比例逐年增长，据不完全统计，2005年以来独生子女大学生在高校中的比例已达到60%以上[1]。独生子女大学生与非独生子女大学生在性格具有诸多共同特征，但又有其鲜明的个性特征，其个性弱点主要表现为独立性较差、依赖性较强、责任感欠缺、情绪波动较大[2]。对于独生子女大学生的这些个性弱点，进行有针对性的思想品德教育，是我国高等教育当前和未来几年都要面对的问题。

体育课与其他课程相比具有交互性强的特点，教师在体育课与学生的互动中很容易发现学生思想中存在的问题和个性弱点，这是体育课对学生进行德育教育的有利条件。2010年7月中共中央、国务院发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》第四条又专门提出了“坚持德育为先”的战略主题，要求把德育渗透于教育教学的各个环节。……