护理本科生职业素养的现状与培养

贾祥瑞 孙春艳 王晶

(哈尔滨医科大学(大庆) 黑龙江大庆 163319)

护理本科生职业素养的现状与培养

贾祥瑞 孙春艳 王晶

(哈尔滨医科大学(大庆) 黑龙江大庆 163319)

本文分析了护生在职业素养方面的优势及不足,结合护理行业在临床工作中存在的问题,在此基础上,针对护生职业素养的不足,从宏观上提出了提高护生职业素养的培养方向。

护理 职业素养 职业修养

职业素养,指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质,包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。职业素养包括职业素质和职业修养[1]。护理学是一门实践性学科,随着护理模式由以疾病为中心转变为以人为中心,对护生的职业素养的要求也发生转变。因此,大学阶段如何有效地进行心身调整,培养职业素养,对个人未来的发展具有积极促进作用。

1 护生职业素养现状

1.1 护生职业素质方面

随着高等医学教育改革的深入展开,高等医学教育水平不断提高。在护理教学中,通过基础知识与操作技能相结合,从而获得专业及个人技能。护理实践教学目标要求学生掌握常用的护理基本操作技术上,做到轻、稳、准,有条不紊,准确无误。近年高校在教学过程中用理论讲授与实验室实习、临床见习相结合的方式,使得学生的理论水平和临床操作水平逐渐提高,这对于护生角色转变及职业生涯的顺利发展具有重要意义。

1.2 护生职业修养方面

现代护理人才需要精通护理专业知识、具备护理专业技能、广泛的人文社科知识、健全的人格和良好的人文素质[2]。……