大学生社会主义核心价值体系教育探析

游小林

(广西师范大学 政治与行政学院 广西 桂林541006)

一、社会主义核心价值体系提出的背景和内涵

2004年8月，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:为适应新形势、新任务的要求，提高大学生的思想政治素质，加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。2006年3月，胡锦涛同志在看望全国政协十届四次会议的委员时提出了“八荣八耻”的重要思想，要求广大干部群众尤其是当代大学生，树立社会主义荣辱观，引导大学生树立艰苦朴素的作风。同年10月，党中央在十六届六中全会第一次提出建设社会主义核心价值体系，强调要“切实把建设社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程”。在我国当前形势下，党中央对大学生思想道德建设的重视，使得当代大学生成为社会主义核心价值体系教育的主要对象之一。

社会主义核心价值体系在中国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导地位、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

因此，立足于中国国情，在一定的政治、经济、文化背景下，对大学生加强社会主义核心价值体系的教育，既是大学生思想道德建设的重要内容，也是进一步完善我国市场经济的客观要求，更是我们成功建设中国特色社会主义事业，实现中华民族伟大复兴的基石。……