浅谈在高中英语教学中如何把握写作教学

江苏省新沂市棋盘高级中学 李金成

近年来，随着我国教育制度改革的不断推进，高中英语教学取得了比较大的进步，面对素质教育的要求，教师在英语教学实践中增加了听和说的训练，降低了对写作的关注，因此，导致学生在英语写作中存在一些问题。

一、当前高中英语教学中存在的问题

英语写作是英语学习的一个高阶阶段，但是由于各方面的原因，导致高中英语写作面临一系列的问题。比如，一些学生对英语写作有畏难情绪，对英语写作信心不足，通常死板的应付教师所布置的任务。导致英语写作费时多，见效慢。另外，由于很多学生对英语单词和遣词造句的掌握不牢，对使用英语表达自己的思想感到力不从心，同时由于没能很好地掌握英语语法，常常使写出来的句子错误百出，令人费解。并且学生也缺乏对写作技巧的全面锻炼。学生在开始写作前也不审题，总是想一句、写一句，导致写出来的文章语无伦次，各段落之间根本无法连接在一起，从而无法看出学生在文章中要表达什么意思。笔者以为这主要是因为学生过于重视一句话的语法和单词拼写，而忽视了对整个文章结构的把握，又不注意对文章的修改，从而导致在表达文章主题时模糊不清，文章句子断断续续。

二、高中英语教学中把握写作教学的策略

2.1 激发学生写作兴趣

兴趣是学生学习一切知识的根本动力，因此，高中英语教师必须重视培养学生的英语写作兴趣，让学生从消极的写作态度中解放出来。……