构建大学生的阅读精神和阅读体系刍议

苟廷颐

（遵义师范学院图书馆，贵州遵义563002）

大学时代的理想信念、人生追求决定着一个人走出校园后的就业之路，而大学时代的学习和阅读又深刻地反映着大学生的个性选择和人生追求。

1 当前大学生的阅读现状

1． 1 阅读的时间和形式

东北师范大学于凤贤在对该校理工科学生课外阅读兴趣的调查研究中显示：大学生把大部分时间用于上网，上网时间超过了读书的时间。

《南国早报》记者刘琼报道：70%的大学生每天课外阅读时间不足1小时，“上网、玩网络游戏”是受访学生最经常的业余活动方式。

1． 2 阅读的方法

《科技资讯》（2009－11－13）上《网络时代大学生阅读动机浅析》一文中指出：大学生普遍认知阅读的重要性，但往往不知道该读什么和该怎么读。有近一半的大学生欠缺阅读的方法，希望获得阅读指导。

1． 3 阅读的层次

《光明日报》（2010－10－24）上《大学生阅读调查：阅读状况报告告诉我们什么》一文中指出：当前大学生网络阅读多，纸质阅读少；浅表阅读多，深度阅读少；只动眼的多，动手作笔记的少；泛读的多，精读的少。

由此可见：当前大学生的阅读状况令人堪忧。阅读的时间少，阅读的层次较浅。大学生刻苦钻研的阅读精神严重缺失；阅读的目的和目标都不明确，阅读的随意性大，大学生的阅读缺乏体系。所以，树立大学生的阅读精神，构建大学生的阅读体系迫在眉睫。

2 原因解析

当前多元化的社会背景是大学生阅读精神缺失的主要原因。

古人讲究术业有专攻，今天的大学生读书有的随波逐流，杂乱无章；……