浅谈初高中英语教学的衔接

山东省青岛市平度市第九中学 王美玲

浅谈初高中英语教学的衔接

山东省青岛市平度市第九中学 王美玲

高一新生入学后,在英语学习过程中普遍感觉不适应,这是因为初高中英语教材跨度大,他们对高中英语教材教法不习惯。要做好初高中英语教学的衔接,教师应该通过指导科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯；用课堂教学的艺术提高学生英语学习的兴趣。

教师 高中英语教学 英语水平 衔接

高一是初中向高中过渡阶段，很容易造成两级分化，怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语的过渡呢？笔者认为高一英语老师应注重培养学生学习英语的兴趣，激发学生的求知欲；帮助他们掌握正确的学习方法，培养他们良好的学习习惯。

一、指导科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯

学生刚刚升入高中，对一切都很陌生，需要老师的正确引导。英语学习更是应该如此。高一阶段还是英语学习的入门阶段，高一学生英语差，很多是因为他们原有的学习方法与高中新的教学内容不相适应。比如：很多学生在初中时背单词都是机械的拼读，一个字母一个字母的背诵。而随着高中词汇量的剧增，简单机械的方法不能适应形势了，因此应指导学生侧重读音，然后再通过读音写出单词。

听课是学习的中心环节。首先，应该提醒学生上课要精力集中，如何让学生精力集中？教师应该充分调动自己的热情去感染学生，鼓励学生参与课堂，提高课堂学习效率。……