让创新教育成为初中语文教学的主旋律

葛 坤

一、更新教学观念——创新的关键

现代教育理论主张：要充分尊重学生的主体地位，化知识的灌输为对学生思考的引领，创设平等、民主、自由、和谐的课堂氛围，使他们的心理状态始终处于轻松愉悦，鼓励他们探索与创新，不要用自身的思维去禁锢和束缚学生，师生都要努力做到敢于打破常规，标新立异。思维的起点是问题，问题是创造的基础，发明有千千万万，起点均在一问间。中学生拥有活跃的思维，自我意识和参与意识比较强烈，所以，我们要为创新教育的渗透打开绿色通道，培养学生多问几个“为什么”的良好学习习惯，激发学生的探究热情。作为教师，我们要允许并鼓励学生乐于表达自己的所思所想。学生一旦收获成功，我们要及时地加以表扬和激励，让学生体验创新的喜悦，催生其学习的动力。即便没有成功，我们也不要轻易地否定，要委婉地去保护学生的积极性和自尊心。在创新思想的前提下，教师要能真正做到放下权威，蹲下身来与学生平等对话交流，引导他们大胆展开想象，只有这样，学生才会心无芥蒂地将自己的心扉敞开，而创新的火花这时候才会有效迸发出来。

二、主动质疑探索——创新的基础

创造性思维的主要特征是爱思考，善质疑。“多想出智慧，深思能创新”。深思的结果是质疑。宋代哲学家张载说：“在可疑而不疑者，不曾学，学则须疑。”他给我们的启示是对所读文章要能真正理解，必须具备质疑、探疑和释疑的精神。……