浅议新课改中能让写作课活起来的开放性作文

甘肃省张掖市高台一中 郭彩霞

浅议新课改中能让写作课活起来的开放性作文

甘肃省张掖市高台一中 郭彩霞

在高中英语的教学中，写作教学是一个重点也是难点，写作不仅是对所学知识的综合应用，而且是对学生综合能力的培养。在教学中探究新的教学方法是非常必要的。笔者尝试了这种开放性作文的教学，教师组织和引导，把空间留给学生，让学生围绕一个主题自由发挥，从而激励学生写作的积极性、主动性，真正体现学生的主体地位。

新课标 传统教学模式 开放性写作课

一、新课标，高要求

中学英语教学的最终目的是培养学生听、说、读、写四方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。在这四种技能中，听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。“写”是学生英语语言运用能力的综合体现，是学生英语学习程度的真实反映，它不仅可以反映学生遣词造句、谋篇布局的能力，而且还可反映学生用英语进行思维、分析问题和处理问题的能力。同时英语写作是高考英语试卷的重要组成部分，因此，高中英语写作课教学也是课堂教学的一个重要环节。新课标还对写作教学提出了新的要求：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达。”

二、传统教学模式的弊端

在以往的教学中，笔者上写作课时，写作材料是固定的，一般遵循的教学模式就是教师出示写作材料，解释重点短语以及句式结构，然后让学生进行写作，一个或两个同学板书，教师批改。……