初中语文课堂教学导入方法浅议

王杰

导入既是一堂新课的开始，也是课堂教学能否取得好的教学效果的关键。课堂教学导入得好，能够在一定程度上激发学生的学习兴趣，达到引人入胜、先声夺人的目的。在进行课堂教学的导入时，一定要注意导入的艺术与方法，方能做到有效地导入新课。笔者结合自己的教学经验来谈谈在初中语文的课堂教学中的常见且有效的导入方法：

一、直接导入法

这里说到的直接导入法，是指将教学内容直接告诉与学生，直接进入新课的教学的一种导入方法。例如，在进行《天上的街市》这一课文的教学时，教师可这样来进行新课的导入：今天，我们要学习的内容是郭沫若的《天上的街市》，接下来便开始介绍作者、题目以及作者的创造背景等。

二、设疑导入法

设疑导入法是教师通过在课堂上创设特定的问题情境，并迅速地将学生的注意力转移到需要学习或解决的问题上来的一种教学手段。例如，在进行《花儿为什么这样红》这一课文的教学导入时，教师应要理解题目中的“红”字并不是单单的红色，应是指花的万紫千红。并可设计这样的导入语：

师：在朱自清的《春》中，有许多描绘花儿的句子，其中最精彩的有哪些呢？

生：（回忆、讨论）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。

师：是的，朱自清先生将花的颜色、形态等描绘得惟妙惟肖，但是，为什么花儿会有这么多的颜色呢？其颜色的形成以及颜色的变化是什么原因造成的呢？……