以“读书会”为载体深化全员育人理念的实践探索

◆刘佳旭 付国柱

“读书会”是为大学生读书学习、拓展视野、宏观思维、交流知识、提升素质而搭建的读书平台。“读书会”以“明理启智彰显人文精神，宏德博学力促文化传承”为理念，以“启学智、聚学力、明学理、养学德，促进学生全面健康成长”为目标，根据“教书育人、管理育人、服务育人、文化育人与实践育人”相结合的思路，充分发挥全员育人的积极性，整合相关资源，开展读书育人活动，力求构建高品位、内涵丰富、参与面广、知行合一的文化育人氛围，增强全员育人的长效性和实效性。

一、以“读书会”为契机，搭建全员育人平台，深化全员育人理念

第一，从教育教学内容看，“全员育人”的“育”不仅指专业知识和技能，也指学生的思想政治素质，包括学生做人的基本品德和综合素质等方面。“读书会”以学生为主体，深化“爱专业、知专业、学专业、用专业”教育，倡导师生共同参与，学科紧密结合;强化读书“立品、启智、宏德”，通过读书立言立德立行、明事名理明德、塑造理想人格，培养人文精神。

第二，从教育教学主体看，“全员育人”中的教育教学主体，不仅指思想政治辅导员，还包括专业院系教师和学生事务管理相关部门。“读书会”依托“三个阵地”互配合，即第一课堂、第二课堂和网络博客相辅相成，积极整合图书资料室、学生公寓资源，拓展读书阵地，搭建全员育人平台。

第三，从教育过程看，“全员育人”不仅指教师对学生的教育教学、学校部门的管理服务，而且包括学生的自我教育。……