论职业教育中高职的衔接

河南 李顺才

论职业教育中高职的衔接

河南 李顺才

发展新型工业化是我国提升工业化水平的必然选择，发展新型工业化与发展职业教育有着密切的关系，新型工业化也为职业教育提出了更高要求，职业教育必须在适应经济社会发展方面进行全面改革，以满足快速经济社会发展的要求。

职业教育和高等教育教学形式的灵活性，有利于满足社会各种各样的教育需求，为终身学习创造条件。只有实行全日制教育与业余教育并举，学历教育与职业资格证书培训并举，职前与职后教育并举，面授课程与远程教育、自学考试并举等多种教学形式，才能逐步满足社会成员更新知识、拓展能力、提高技能、丰富生活的需要，从根本上保证国民素质和民族创新能力的可持续发展。

在计划经济时代，我们的教学管理制度比较呆板，为学生提供的选择机会不多，学生个性难以发挥。要适应市场经济的需要，就要建立开放性的教学管理制度，逐步试行分阶段完成学业的弹性学制，学校教育过程中逐步实行完全学分制、学校之间的课程学分互认制度，逐步完善学历证书、职业资格证书、岗位培训证书相互补充的证书制度。改革学籍管理制度，关键在于沟通普通教育、职业教育、成人教育和高等教育之间的联系，方便学生根据社会需要或学习兴趣转学校、转系科和转专业，允许学生工学交替、分阶段完成学业，使学校学习与社会实践和现实生活结合起来，给学生提供终身学习、全面发展的广阔空间和途径。……