如何将农村小学英语课堂变得有声有色

◆卞金波

(江苏省盐城市城南新区伍佑小学)

一、农村小学开设英语课的背景要求

21世纪，知识经济的发展使人类进入了一个学习社会。科学技术发展迅速，国际竞争也日趋激烈，世界范围的综合国力的竞争，主要是科学技术的竞争，而现代科学技术的主要标志是信息技术。众所周知，当今国际上，英语已成为世界性的通用语言，学习英语已不仅是与国际发展接轨的需要，更是我们学好科学知识的重要工具。而我们国家要想更好地对外开放，跟上国际时代潮流，就应当使我国公民具备使用外语的基本技能。

二、农村小学的英语教学现状

农村小学的生源主要来自于附近的一些行政村，与城里小孩相比会有一定的差别，因而农村小学生在学习英语时存在一定的困难。通过调查，主要可分为以下几个原因:

1.农村孩子比较胆小，羞于说英语。农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，并且易落于机械的条文背诵的俗套，因而羞于说英语也不太敢说英语。

2.由于底子薄，农村师资水平参差不齐，教学设备条件有限，又缺乏较好的英语语言学习环境，特别是教学观念陈旧，教学方法与评价手段单一。因此，英语的教学质量提高的速度远远不能满足社会发展的需求。例如，多数学生在经过小学6年的英语学习以后，他们学到的英语仍只能算是“聋哑”英语。……