短片视频对作文教学辅助作用的研究

福建

作文的重点在于实践，再多再高深的理论也只能是纸上谈兵。采取多样的教学形式，开拓学生的视野，拓展学生的多向思维，激发学生的多种情感，才能有效地提高学生的写作水平，而教学现代化的发展正好为作文教学实践提供了优势。

把影视和作文教学结合起来目前还没有被系统地研究，目前我在做的“影视作文教学”尝试的课题研究就是利用视觉而非只是单纯的听觉教学来引导学生的写作。利用学生喜闻乐见的影视形式，克服学生对于写作的畏难情绪，并且结合生活化的场景来让学生更好地将画面知觉转化为语言知觉。

众所周知，电影是一门综合的艺术，它汲取了各种艺术的营养，特别是从文学和戏剧中获得了自身发展的基质。它和文学虽然分属不同的表意体系，但是在内涵上它和文学一样都需要对现实生活有深入的表现力和对人、对世界有深刻的认识性。在表现方式上它也和文学一样要通过叙述对象的事件（开端、发展、高潮、结局）、人物、时间、空间（包括背景、场景、特写、氛围）、造型（包括色彩、光影、声音、画面）等元素来体现审美性。

前苏联的弗雷里赫在《银幕的剧作》一书中就曾提到过：“电影……同文学的相近在于电影通过情节反映相似世界的一切关系。”的确，一部成功的电影，往往都有令人久久难忘的镜头和一波三折的故事情节，而这些镜头的拍摄，听觉视觉的处理，细节的捕捉，色彩的运用，结构的设置，情节的剪辑与写作中的诸多技巧，都有着很大的相通之处。