全员配合，爱心干预，还她如花青春
——记一患有心境障碍学生的成功干预案例

◆朱 佳 冯秋实

(湖南农业大学东方科技学院)

全员配合，爱心干预，还她如花青春
——记一患有心境障碍学生的成功干预案例

◆朱 佳 冯秋实

(湖南农业大学东方科技学院)

通过记录一患有心境障碍的问题学生在学校被成功干预的前后过程，以期为出现类似问题的其他学校提供经验借鉴。

基本情况 问题发现与分析 危机干预

小晴(化名)，女，某大学学生，现已顺利毕业离校。该女生大二下学期开始，出现时而躁狂时而抑郁症状，并伴有一定程度的幻觉，湘雅附二医院诊断为心境障碍。入院治疗半年后，复学读书，临近毕业时，因停止服药导致病情复发，第二次被送进医院。随后在医生的建议和学校的爱心下，当事人在病房完成答辩，顺利毕业。现已在工作岗位上任职，工作状况良好，生活恢复正常。

一、个案基本情况

(一)当事人情况:小晴(化名)，女，20岁，某大学学生。

(二)当事人背景资料:

既往史:无严重疾病

家族史:父亲和母亲无精神病史

家庭情况:父亲做生意，母亲在家，父(高中)母(小学)文化程度均不高，有一弟弟在读大专。家庭经济条件一般。家里父亲较宠爱女孩，母亲对弟弟更加关注。

个人史:从小性格安静，为人乖巧，听话，讨人喜欢。小学开始成绩就一直很好(总是班上前几名)，高中二年级时，暗恋学校的一名已婚男老师，之后性格有所改变，几乎不说话，爱沉思，不太参加集体活动，并主动提出转学。家长同意了。转学一年后考入大学，性格有所好转，人开朗一些了，偶尔也参加学校集体活动。……