地方高校应用型本科行政管理专业课内实践教学模式探究——以通化师范学院为例

李中生

（通化师范学院 政法学院，吉林 通化 134002）

实践性教学是我国高等教育发展过程中兴起的一种教育教学理念和教学方法模式，现已为各高等院校普遍采用。当前人们对行政管理专业课程进行实践性教学已经形成了普遍的共识。但是由于对行政管理专业课内实践教学内在本质的认识比较模糊，对其完整体系缺乏应有地把握及对其重要性认识不够，从而使课内实践教学在整体教学体系中的重要地位被忽视，直接影响了课内实践教学在整个行政管理课程体系中的特殊功能和应有效果。

一、改善行政管理专业课内教学环节的重要意义

（一）课内实践教学是将理论知识和社会实践相结合的重要载体

课内实践教学，作为知识传授的重要载体，在总结实际经验、促进理论研究和辅助教育等方面均发挥着不可或缺的重要作用。以往的传统教育方式中，多侧重于对基本理论的剖析和阐述，较少于对实践中典型管理案例的归纳和分析，这样既忽略了通过对典型管理案例的直观认识来强化管理理论的理解和掌握的重要作用，也在一定程度上降低了行政管理学生从理论学习向实践运用的转化效率。为此，各高校都非常重视实践教学的运用，包括专业实习、专业见习、大学生社会实践、在课堂授课中注重案例的运用等，其中课内实践教学环节尤为值得重视。大学生获得知识的主要渠道在于课堂教师的讲授，学生获得的知识和社会实践的结合，或者说得到实践的检验存在一定的时间差，课内实践教学正好可以拟补这个差异。……