浅谈高职院校教育管理之德育管理

高彩莲

(江苏省常州建设高等职业技术学校，江苏 常州 213000)

改革开放30多年来，人民的物质生活得到了很大的提高。但在经济建设取得成效的同时，人们的道德观念也发生了一些变化。广大青少年学生正处在道德观的形成时期，面对纷繁复杂的社会现象，一些学生很容易迷失人生的正确方向，这就加大了学校教育工作的难度。在新的时代，我们教育工作者更应加强德育工作，培养学生良好的心理品质，使他们树立正确的人生观、价值观，适应时代的要求。下面就在新的形势下如何加强德育工作谈几点看法。

一、德育教育科学化，构建高职教育管理体系

学生正确的世界观、人生观、价值观的形成，要通过学校的教育培养他们形成良好的品质。学校德育教育的任务就是造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。具体可以从以下几方面着手：

在目标管理方面：根据学校的道德教育总要求，制定相应的管理方法和措施，强调对学生情感因素与认识因素的教育，把知、情、意、行的和谐发展统一于学生个体的可持续发展上。注重心理健康教育，培养学生的创新能力和创新精神。用发展的眼光确立德育工作的目标，领会时代要求，把握时代脉搏，创造性地开展德育工作。

在组织管理方面：充实和加强德育工作领导小组，建立健全管理机制。德育工作面广、量大，不是一朝一夕能完成的任务，也不只是学校领导、辅导员、班主任的事，德育工作要靠全体教育者齐抓共管，要把德育有机地融入知识的讲授、训练及各项活动中去，从而使学科的科学性与思想性水乳交融，达到“润物细无声”的艺术境界。……