浅谈高职院校教育管理之德育管理

高彩莲

(江苏省常州建设高等职业技术学校，江苏 常州 213000)

改革开放30多年来，人民的物质生活得到了很大的提高。但在经济建设取得成效的同时，人们的道德观念也发生了一些变化。广大青少年学生正处在道德观的形成时期，面对纷繁复杂的社会现象，一些学生很容易迷失人生的正确方向，这就加大了学校教育工作的难度。在新的时代，我们教育工作者更应加强德育工作，培养学生良好的心理品质，使他们树立正确的人生观、价值观，适应时代的要求。下面就在新的形势下如何加强德育工作谈几点看法。

一、德育教育科学化，构建高职教育管理体系

学生正确的世界观、人生观、价值观的形成，要通过学校的教育培养他们形成良好的品质。学校德育教育的任务就是造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。具体可以从以下几方面着手：

在目标管理方面：根据学校的道德教育总要求，制定相应的管理方法和措施，强调对学生情感因素与认识因素的教育，把知、情、意、行的和谐发展统一于学生个体的可持续发展上。注重心理健康教育，培养学生的创新能力和创新精神。用发展的眼光确立德育工作的目标，领会时代要求，把握时代脉搏，创造性地开展德育工作。

在组织管理方面：充实和加强德育工作领导小组，建立健全管理机制。德育工作面广、量大，不是一朝一夕能完成的任务，也不只是学校领导、辅导员、班主任的事，德育工作要靠全体教育者齐抓共管，要把德育有机地融入知识的讲授、训练及各项活动中去，从而使学科的科学性与思想性水乳交融，达到“润物细无声”的艺术境界。

二、实施德育一体化，落实明理导行

1.正面教育，正确引导

树立责任意识，教育学生在家里要孝敬父母，在学校要尊敬老师。在家中要勇敢地肩负起为父母分忧解难的责任，对家庭的责任感，需要在日常生活中坚持不懈地培养和锤炼。在学校要尊敬老师，首先要尊重老师的劳动，要知道老师每上一节课，都要精心备课、设计教案、安排教学活动。学生还要协助老师，培养自己的主动精神和创造意识。学生的责任意识加强了，他们以后到社会上就会尽自己的努力为社会作出应有的贡献，学校德育工作的效果就会得到充分的体现。

通过集体活动强化思想品德教育，可以结合学校组织的活动向学生提出要求，让学生认识到参加活动的意义。通过学习先进人物进行教育，让学生收看电视、阅读书报，学习榜样的精神，树立正确的荣辱观。同时，还通过净化、美化环境，营造良好的文化氛围，熏陶感染学生。

2.发扬优点，克服缺点

每个学生都有优点和缺点，但他们不是固定不变的，在一定的条件下会互相转化。教师的责任就是积极地创造条件，发扬学生的优点，克服他们的缺点。这就要求做到：首先，对学生坚持一分为二的观点，以发展的眼光看待学生。其次，注意培养学生的自信心和自尊心。自信心和自尊心是学生进步的动力。最后，要为学生创造一种矛盾斗争的情境，使他们在这种情境中受到教育和锻炼，养成自我教育的能力。

自信心和自尊心的确立是做人的前提，要想取得成功，还要有坚强的意志。这就要对学生进行心理因素的培养，要求他们从事一项活动，首先要下决心，其次还要有恒心。很多同学在做事的过程中，往往是开头劲头大，经历困难和失败后就松懈，甚至打退堂鼓，结果是半途而废、一事无成。这就要求学生增强恒心，充分估计困难，思想上重视它，做到有备无患。要在困境中看到光明，要有战胜困难的勇气。只有有信心、有决心、有恒心，我们所培养的学生就能适应社会的需要，也才能在复杂的社会大潮中健康成长。

三、尊重学生，严格要求

在德育教育过程中，要把尊重、热爱、关怀和信任学生与逐步对学生提出严格要求结合起来。尊重是对学生力量的信任，严格要求是对学生的管理和教育。学生体会到了老师的尊重和信任，就会接受老师提出的要求，就会去克服各种困难，实现老师提出的要求。

在严格要求学生的同时，教师也应自律，做学生的榜样。宋代诗人林通曾说：“律己足以服人”，是说对自己严格约束足以感服他人。严以自律是一种节操，也是一种胸怀。教师率先对自己严格自律，对学生就会产生潜移默化的影响，“身教重于言教”就是这个道理。学生在老师的影响下，就会尊重老师、听从教诲，从而自觉地完成自己的任务，履行自己的职责。

四、发挥社会力量，促进德育工作

高职教育中的德育工作不是孤立的，不只是学校内的活动，更不应简单地理解为是辅导员、班主任与学生之间的活动，学生与学校、家庭、社会关系密切。因为社会的风气、学校文化环境、社会某个时期的动态、其他社会条件等都时刻影响着学生，所以，做好德育工作要以学校为主干，还要充分挖掘德育资源，多部门、多渠道、多层次开展工作，使学校、家庭、社会通力合作，形成教育网，充分利用积极的社会因素促进德育工作，使德育工作形成校内外齐抓共管的新局面，促进德育工作的顺利开展。

1.参观访问，进行社会调查

学校定期组织学生参观地方工业区的生产建设情况，参观先进的生产设备，让学生开阔视野，增强民族自豪感，从而懂得掌握科学知识的重要性，增强自信心和为国效力的责任意识。开展社会调查，让学生了解改革开放后城乡经济的发展变化，了解新时期国民经济突飞猛进的辉煌业绩，提高学生热爱祖国为国增光的思想觉悟。

2.与家长沟通，促进学生健康发展

德育工作者要对每一位学生建立家庭档案，及时与家长联系交流，了解学生的思想状况，及时汇报学生的在校表现，共同关注学生的成长。对思想上有问题的学生，要定期家访，与家庭教育紧密结合，耐心细致地帮助学生，促进学生思想意识的提高。学校和家庭密切配合，共同做好德育工作，逐步形成学校——家庭——社会三位一体的高等职业教育模式。

3.增强社会参与，加强德育教育

学校要与有关职能部门挂钩，邀请成功人士开展讲座，讲他们的创业艰难历程、成功的经验，让学生受到感染和促动。学校要与司法部门联手，定期邀请司法部门的专家到学校举行法律讲座、安全教育讲座、案例分析，对学生进行法制教育，增强学生的法制观念，杜绝学生的违法犯罪行为。

[1]廖其发.新中国教育改革研究[M].重庆：重庆出版社，1996.

[2]庚丽娜.高校辅导员人格魅力初探[J].中国科教创新导刊，2008，（20）：226.