对高等院校知识管理的几点思考

杨帆 高山

（安徽大学，安徽 合肥 230601）

知识管理起源于20世纪80年代，自20世纪90年代以来，在企业中得到了广泛的应用，越来越多的企业受益于知识管理。知识管理是通过知识积累、知识共享和知识交流达到对组织中各类知识的有效控制和使用，促进显性知识和隐性知识之间的转换，从而达到提高组织的响应能力、创新能力，提高企业员工技能和提高组织机构的工作效率的目的。[1]随着改革开放的深入，高等教育行业与其他行业一样面临着巨大的挑战。教育机构中的工作也可以通过实施知识管理达到提高响应能力和工作效率的目的。[2]高等院校的知识管理还有很大的发展空间。

一、高等院校知识管理的必要性和重要性

全球正处于知识经济时代，知识已成为最重要的资源，并且往往能比其他许多有形资源创造更大的价值。与此同时，高等院校正面临着第二次学术革命，其重点就是要把握新的知识创新和技术创新。因此，高校必须自觉地引入知识管理。

其一，高等院校是社会知识的重要来源，只有引入知识管理，调整知识结构，才能实现自身的发展，从而为社会的发展做出强有力的推动。其次，知识管理不仅限于企业，高等院校的知识管理也是社会知识管理很重要的组成部分，它为知识管理理论和实践的发展提供了不同于企业知识管理的素材。最后，高校知识管理问题研究和实践的推行，将促进我国高校知识资源和智力资源的优化重组，强化其教育功能、研究功能和经济功能，提高其在非线性变化环境中的适应能力，同时也有利于信息学、管理学理论研究的深入与拓展，[3]这说明知识经济时代下高校改革呼唤着知识管理。……