落实“两体一艺”，推进“一校一品”

陆萍（苏州工业园区斜塘学校 江苏 苏州 215123）

1 、“一校一品”与“体艺2+1”的概念界定

1.1 、“一校一品”的概念界定

“一校一品”，即每个学校根据自身的特点与优势，重点选择、发展一项体育训练项目，兼顾其他体育项目，通过园区教育局和苏州市体育局提供的专家积极指导，将这个项目在学校里做优、做强，并形成一定的特色，在整个工业园区乃至苏州市独树一帜。

1.2 、“体艺2+1”的概念界定

“体艺2+1项目”的实施是以促进学生的全面发展为指导思想，切实树立终身体育的思想，根据健康发展的需要和学生的体育锻炼的需求，系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。

2 、“一校一品”与“体艺2+1”同异点比较

2.1 、“一校一品”与“体艺2+1”相同点比较

2.1.1 、“一校一品”与“体艺2+1项目”都是深入推进素质教育的一项重要措施；它们都注意培养学生、学校对参与体育运动的兴趣，使其乐于从事体育运动，从而达到增进学生身心健康成长，学校快速发展的目的。

2.1.2 、实施“体艺2+1项目”的先导是提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力，并且通过转变教师的教育观念和各种业务培训，提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。所以说，“一校一品”与“体艺2+1项目”的研究支撑点基本相同。

2.1.3 、“一校一品”的一个重要发展目的是研究学校创建体育特色与教育整体之间的关系，把创建体育特色有机的融入学校整体发展之中。而实施“体艺2+1项目”的发展目的就是要以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，以此促进学校的更好发展。……