个性化教学在小学体育课堂的有效应用

□ 张志全（江苏省淮安市外国语实验小学 江苏 淮安 223001）

个性化教学是一线教师对于新课改理念的认真领会和刻苦钻研的积极实践。其最突出的优势是借助教师的个人展现，形成独特的教育风格。众所周知，教学要素存在较大的差异，其进而会导致个性化教学模式的出现和生成。个性化教学以一种独特的方式努力实现学生学习过程中的最有效果，是对其学习方法和学习技能的重新组合和实际运用。

个性化教学区别于一般传统教学的最大地方在于其不注重中心与环节的关系。在一般的传统教学模式中，我们都会比较强调各个设计的教学环节要契合主题，围绕着主题的中心位置，从多维度或呈现递进式、或呈现多方向，总之都是围绕着一个课堂核心而展开；但是个性化教学就有所区别和不同，其强调的是只要能够切实地提高学生的学习能力和水平，可以多维度采取不同的方式开展课堂教学，并不要求每个环节都得紧扣中心，这样的模式更加灵活多样，利于课堂的有效组织和实践。

1、把握重点，量力而行

中小学体育课程的开设是为了强健学生的体魄，提升我国青少年儿童的的整体体育运动水准。而在中小学体育教学过程中，全国也曾经发生过多起教学实践中的安全事故。这些安全事故的发生要么是因为学生没有能够很好地按照教师的安排和嘱咐开展体育活动；要么是因为在教学活动中，教师预估不准确，安排的活动强度过大。……