浅析案例教学法在体育教学中的运用

□ 杨生魁（陕西省镇安中学 陕西 镇安 711500）

案例教学法起源于1920年，起初由美国哈佛商学院所倡导，当时是采取一种很独特的案例型式的教学，这些案例都是来自于商业管理的真实情境或事件，透过此种方式，有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论，实施之后，颇具绩效。案例教学法是运用案例进行教学的方法，它以案例为基本素材和手段，将学习者引入一个特定事件的真实情境中，通过师生、生生之间的互动交流与积极参与，在平等的前提下进行对话和研讨，对案例进行分析、评价、评价并寻找对策，从而为培养学生的思维能力、批判意识、创造能力及团队合作能力，创造有利环境的、理论与实践有机结合的重要教学形式。

1、案例教学法在体育教学中的作用

案例教学法在体育教学中的应用，可有效的激发学生的体育学习兴趣，它可以提供生动、逼真、有趣味性的案例，并立足教学重难点，提供由简单到复杂的案例，给学生提供一种情景式的教学，加深对体育技术动作的感性认识。学生独立思考、大胆交流、集体讨论，可充分发挥学生的主体能动性。另外，它着眼点于学生的创造能力、分析问题能力、解决问题能力的发展，同时要求学生直接参与对案例的分析、讨论、交流和评价，使学生在案例的分析、讨论和评价的过程中，发展学生分析问题、解决问题的能力，同时也能显现学生在传统体育教学中没有机会表现的个性特征，如胆量、快速反应能力、发散思维和语言表达能力及创新能力。……