试论留守儿童同辈群体交往的影响与教育引导

王金洪

（营口职业技术学院，辽宁 营口 115000）

留守儿童，是指父母双方或一方外出打工而需要留守在家乡，并需要其他亲人照顾的年龄在16岁以下的孩子。2008年全国妇联发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》显示，目前，全国农村留守儿童数量约为5800万，其中14周岁以下的农村留守儿童数量为4000多万。当前多数研究还停留在对留守儿童规模、安全等问题上,对其深层次的教育影响因素还少有研究涉及。

同辈群体，又称同龄群体，是由一些年龄、兴趣、爱好、态度、价值观、社会地位等方面较为接近的人所组成的一种非正式群体。成员一般在家庭背景、年龄、特点、爱好等方面都比较接近，彼此有很大的影响。

青少年时期，同辈群体的影响很大，甚至会超过父母和老师的影响。由于同辈群体成员的认同作用，他们相互模仿，在价值观、态度等方面，通过同辈群体成员之间交流，获得一些难以从成人那儿学到的东西。留守儿童同辈群体之间的交往十分密切，有着专属于同辈群体交往的特点，又因群体内部价值观念、行为方式的不同，在一定程度上影响留守儿童的同辈群交往，对于留守儿童日后的健康成长也起到了重要作用。

一、留守儿童同辈群体交往的特点

根据留守儿童的形成基础、活动方式、心理构成，留守儿童同辈群体可以分成三种类型：自我照顾型同辈群体、互相帮助型同辈群体及叛逆型同辈群体。各种类型的留守儿童同辈群体的交往都有其共同的特点。……