大学英语教学改革之目标与方向

束定芳

（上海外国语大学，上海200000）

大学英语教学改革之目标与方向

束定芳

（上海外国语大学，上海200000）

中国的大学英语教学存在诸多问题，但是追根溯源，最大的问题在于其目标与定位的模糊。大学为何要教英语？大学生为什么要学英语？许多人并不清楚。目前的情况是，教育主管部门和一些大学，虽然意识到英语课程的重要性，但并不明确大学英语教学究竟应该为一个什么样的大目标服务。在某些人看来，大学英语教学就是让学生学点英语而已，是“素质教育”的一部分。而对一些大学校长或教务处长来说，英语教学的管理就是看学生四、六级考试的通过率。学生更是把考试作为了学习英语的目标，通过了考试就意味着英语学习成功。正因为目标的模糊和异化，大学英语教学改革虽然雷声大，雨点也大，但教学质量仍然不见提高。很多学校和教师甚至越改越不知道方向，越改英语课时越少，越改大学英语教师越觉得前途渺茫，甚至不知所措。

一、大学英语首先应该为中国的高等教育国际化服务

据香港中通社2011年7月16日报道，香港多所高校近日陆续完成招收内地生的工作。香港中文大学（中大）15日公布，今年通过全国统一招生计划在内地录取了292名尖子，比去年增加了22人。香港大学及香港科技大学分别录取了291人和168人。香港中文大学表示，今年录取的内地生非常优秀，高考成绩名列前茅，其排名一般都在所属省、市和自治区首0．1%之内。其中，位列省市三甲的有45人，居前五名的接近60人，其中不少人是曾在各科全国奥林匹克竞赛中获得一等奖的尖子。……