电子技术应用创新能力培养模式的构建与实践

邹华东，陈小林，吴年祥

电子技术应用创新能力培养模式的构建与实践

邹华东，陈小林，吴年祥

分析了高职院校在培养学生创新能力方面存在的不足与问题，提出了基于“校企合作，工学结合”的电子技术应用创新能力培养模式，介绍了实施该模式的有关实践及其效果。

高职教育；电子技术应用；创新能力培养；校企合作；工学结合

我国的产业目前正由传统的劳动密集型转向知识密集型，人力成本不断攀什，传统的制造企业盈利空间不断下降。只有由“中国制造”转为“中国创造”，才能在竞争中占据优势。电子技术行业作为高新技术行业，新的理论、新的器件、新的工艺不断出现，并迅速渗透到工业、农业、国防和日常生活各个领域。社会对该类人才的需求将持续旺盛，对相关工作人员电子技术的应用能力要求已经不再局限于旧有知识的应用，还包括对新资讯的获取和消化以及对原有知识的创造应用等方面。企业对相关从业人员创新能力的要求不断提高，高职院校必须更加重视培养学生的创新能力。

一、创新能力培养工作中存在的问题

（一）思想认识上的偏差

各行各业各个层次的岗位工作，都需要具备一定创新能力的人才。但是，一些人认为创新型人才培养是普通高等学校或者研究性大学的事情，与高职教育无关。正是这种认识导致了高职教育教学理念的偏离。相当多的高职院校在教学过程中重视的是知识、技能的灌输与传授，忽视对学生创新意识、创新能力的培养。……