谈高职英语教学中的学生非智力因素培养

刘丽霞

谈高职英语教学中的学生非智力因素培养

刘丽霞

在英语学习中，学习者会受到许多因素的制约。在英语教学中，教师既要重视学生智力因素的开发，又不能忽略非智力因素对教学的重要影响。从建立平等融洽的师生关系、培养学生的学习兴趣、帮助学生明确学习动机和提高学生的学习信心等方面，阐述了在高职英语教学中注重培养学生的非智力因素，激发学生的学习积极性，从而达到全面提高英语教学质量的目的。

非智力因素；英语学习；情感；兴趣；动机；信心

在高职英语教学中，学生的非智力因素如果能够很好地得到培养，学生的语言学习氛围如果轻松愉快，教师就能从这两方面去引导学生进行科学有效的英语学习。

一、培养学生的英语学习动机

“美”是人类情感所追求的价值目标和共同体验。在高职英语教学中教师要注重美育，要让学生在学习英语的同时感受美，教师可以通过多媒体课件来展示美，例如讲西方节假日或自然景色的文章内容时，教师可以在导课时穿插与之相关的视频让同学去观赏，从视觉上得到美的愉悦和享受。也可以用好听的音乐作为背景，来讲授日常英语对话，让学生在听觉上有一种美的享受。使他们能在轻松愉快的课堂氛围中完成学习，对英语学习产生浓厚的兴趣，也学会怎样欣赏美，怎样去表达爱，培养学生对学习的热情和执著。恰当地运用美育教学对学生今后的其他知识的学习，影响重大而深远。……