远程教育合作文化理论的自觉存在论

张亚斌

(北京广播电视大学 远程教育研究所,北京100081)

远程教育合作文化理论的自觉存在论

张亚斌

(北京广播电视大学 远程教育研究所,北京100081)

远程教育合作文化理论是一个集“虚无性”与“存在性”两面性为一身的体系,这种特性决定它的构建必然要经历一个从“虚无”到“存在”的艰难过程,由“内隐”朝“外显”的角色变换过程,从“虚无的本体”向“存在的实体”的身份转化过程。将来自“虚无自然”的远程教育合作文化理论——这个“理论科学”转化成“自由存在”的“实践科学”,是远程教育理论工作者的责任;来自“自然存在论”这种“虚无”的远程教育合作文化理论是我们研究的起点,因为它是研究远程教育合作文化理论的形式起因,而来自“自由存在论”这种“存在”的远程教育合作文化理论,则是我们研究远程教育合作文化理论的必然归宿;远程教育合作文化理论建构,必须按照从自然建构到自为建构,再到自觉建构,直到最后进行自由建构的因果律去进行。

远程教育;合作文化理论;自然存在;自为存在;自觉存在;自由存在论

远程教育合作文化理论是否存在?这是一个值得认真反思的问题。此问题的澄清,不仅有助于我国广播电视大学和普通高等学校网络学院、继续教育学院、成人教育学院等有关办学实体的远程教育合作文化建设,而且对于我国的远程教育事业发展将会起到积极推动作用,甚至是引领作用。如何成功解决之,其迫切性显而易见。……