艺术设计专业订单式人才培养模式

吕华斌

（广东商学院华商学院，广东广州511300）

艺术设计专业订单式人才培养模式

吕华斌

（广东商学院华商学院，广东广州511300）

订单式人才培养模式已成为民办高校艺术设计专业寻求发展的重要手段之一。民办高校艺术设计专业毕业生在订单式人才培养模式下，学习能力明显增强，易适应行业变化，会根据社会需求的人才导向进行调整。开展订单式人才培养模式理论探索与实践研究，能为民办高校人才培养找到一条可资借鉴之路。

民办高校；艺术设计；订单式；人才培养

近年来，艺术设计专业的毕业生出现了供大于求的现象。据教育部对2001至2009年毕业生数量与就业率的统计，2001年全国共有普通高校毕业生114万人，至2009年达到611万人；2001年截止12月31日，全国大学生就业率为90%，而2009年截止7月1日，全国大学生就业率则仅为68%。［1］这里包括了艺术设计专业的毕业人数和就业率在内。在这样的背景下，民办高校艺术设计专业的人才培养如果依然坚持传统的人才教育模式，毕业生就业问题势必将成为民办高校发展的绊脚石。而艺术设计专业订单式人才培养模式，则不失为突破现实困境的一条可行之路。

一、订单式人才培养模式的理性认识

订单式人才培养模式是指三方合作培养专业设计人才的模式。就民办高校而言，则具体指民办高校艺术设计专业、甲方（设计行业）与学生三方为满足设计市场的需求，而制定的培养设计人才的方案。这是一种甲方针对设计市场的需求与学校下订单，学校按照甲方的要求，在师资、设备、技术、管理、办学条件等方面具体实施人才培养方案，待学生毕业后直接可以上岗就业的人才培养模式。……