高职法律事务专业实践教学课程体系建设

吴坤埔

(重庆工商职业学院 人文社科系,重庆 400052)

高职教育以培养学生职业应用技能为目标,其实践教学体系以实践课程为教学内容的主体,包括实践教学目标、内容、环节、方法、管理和评价等。实践教学是职业教育区别于学科型教育的重要特征,教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出,“实践教学要改变过分依附理论教学的状况,探索建立相对独立的实践教学体系”,“实践教学在教学计划中应占有较大比重”。

近年来,我国高职教育得到了长足的发展,但以培养基层法律人才为目标的高职法律事务专业毕业生的就业形势并不乐观,只有少数毕业生能进入司法机关或企业法律事务部工作,绝大多数毕业生从事与法律无关的工作甚至面临失业。这种局面与当下我国一些司法部门提高了人才选拔的标准有关,但其根本原因是法律事务专业的实践教学并未得到充分重视,高职院校培养的法律人才的实践动手能力不能适应社会的需要[1]。因此,优化高职法律事务专业的课程内容,改进教学方法,加强实践教学,对于提高学生动手操作能力,培养学生综合职业素质具有重要意义。

一、实践教学课程体系建设中存在的问题

1.课程设置存在“本科化”倾向

高职法律事务专业的人才培养模式由理论教学模块和实践教学模块两大部分共同构成,这两大模块必须紧密结合、相辅相成才能完成专业人才培养目标。但是,目前高职法律事务专业教学计划中普遍存在理论课程和实践课程设置脱节的问题。……