《自动控制原理》双语教学改革初探

苏盈盈，刘兴华

《自动控制原理》双语教学改革初探

苏盈盈，刘兴华

融专业知识与双语教学为一体的教学形式，是目前高等教育面向国际化发展的一条有效途径。针对自动控制原理课程情况，阐述实施双语教学的必要性，强调在双语教学中采取循序渐进式的教学方式，重点讨论教材的选择、授课方法的更新以及提高专业英语应用能力的方法。

自动控制原理；双语；教学手段

我校自动化专业立足于冶金、石油等行业的发展，隶属于控制理论与控制工程学科，是市级重点学科。该专业在学校第一战略发展期中，夯实了基础，在本科人才培养方案、课程设置及学分制改革等方面均取得了有益的成果。为社会输送了从事生产过程控制、仪表开发与设计、传感器检测技术等相关方向的本科毕业生。

作为该专业的基础必修课“自动控制原理”，一直也是电气工程及其自动化、测控技术及仪器、石油储运、建环等本科专业的专业课［1-4］。是具有一定理论深度，同时具有广阔的工程应用前景的实用型课程之一。因此，关于“自动控制原理”的教学任务一直是自动控制教研室的工作重心。随着全球化进程的加剧，世界上大约70%的网络信息都是用英语传播的［5］，英语在全球化过程中起着独特的媒介作用，已经成为世界语言。因此，对自动控制原理课程进行双语教学是实施素质教育的一项重要举措，是适应全球化发展趋势的一种改革和探索，有望加强学生的国际视野、提升学生的技术水平和国际竞争力。……