高校教师发展与岗位结构比例控制的矛盾探究

戴 晔，管春英

(常州大学人事处，江苏常州213164)

高校教师发展与岗位结构比例控制的矛盾探究

戴 晔，管春英

(常州大学人事处，江苏常州213164)

高校中青年教师的发展关系到高校师资队伍综合素质和整体水平的提高，关系到高等学校的可持续性发展。但目前高校中青年教师发展遇到的瓶颈之一是，中青年教师聘任高级专业技术岗位的需求逐年增强，但岗位设置管理过程中，高级岗位结构比例相对固定，高级岗位数偏少。两者之间的矛盾如果长期得不到缓解，势必会影响中青年教师工作积极性和创造性的发挥，影响高校教师队伍的稳定和健康发展，应该引起政府以及高校管理部门的高度重视。

高校教师;职称评聘;岗位管理;结构比例

长期以来，我国高校实行以身份管理为主的人事管理模式，带来诸如因人设岗、论资排辈以及教师职务终身制等弊端，阻碍了高校教师队伍建设与管理的科学化与规范化。从2006年起，中组部和人事部下发《事业单位岗位设置管理实行办法》，各地教育主管部门陆续制定高校岗位设置管理实施意见，高校开始以岗位设置为基础，深化聘用制改革，力求建立起高校人力资源科学管理的岗位聘用制度。但由于聘任制度还不够完善，加上不少人认识模糊，对制度的理解存在一些偏差，许多高校在具体实施中往往采取简单的对号入座的做法，在岗位聘任制度的推进过程中，必然会产生一系列新的问题和矛盾，高校中青年教师发展与岗位结构比例控制的矛盾就是其中之一。……