高职英语教学模式比较研究
——多媒体辅助英语教学的利弊分析

朱振英，于浩杰

高职英语教学模式比较研究
——多媒体辅助英语教学的利弊分析

朱振英，于浩杰

根据问卷调查和访谈交流中学生的反馈，分析了传统的英语课堂教学和使用多媒体技术的英语课堂教学各自的优势与不足。认为高职英语教学应该采取课堂引导性教学和网络探究性辅助教学交互进行的模式。

高职教育；英语教学模式；多媒体教学；调查

为贯彻国家大力发展高职教育、培养高素质技能型人才的方针政策，高职院校都在积极探索有利于培养高素质技能型人才的教育和教学模式。公共英语教学是职业教育体系中兼人文素质与技能培养的重要一环，应当紧跟高职教育改革的步伐，转变教育思想，改革教学模式，提高学生语言运用能力及综合素质。教育部印发的 《高等职业教育英语课程教学要求》指出：高职英语教学模式应体现以学生为中心，融“教、学、做”为一体的教学理念，注重培养学生的语言应用能力，特别是听说能力。应积极引进和使用计算机、网络技术等现代化教学手段，构建适合学生个性化学习和自主学习的新的教学模式；应充分利用多媒体等技术开展教学，采用灵活多样的教学方法，加强互动与协作学习。那么在高职英语教学中，具体利用多媒体技术的情况怎样，教学的效果又如何呢？对此我们进行了调查。

一、调查对象及方法

我们参考文献［1］［2］中的调查问卷，联系我们教学的实际情况，设计了调查问卷。……