高职高专公共英语教学现状研究

付志扬

高职高专公共英语教学现状研究

付志扬

分析了当前高职高专公共英语教学的现状，探讨了高职高专公共英语教学目标和教学现状的差距，以及学生的兴趣、教材和学校对高职高专公共英语教学的影响。

教学现状；教学目标；多元化；行业英语

一、高职高专公共英语教学现状

目前，高职高专英语教学现状堪忧，改革迫在眉睫。从大学英语过级的比率来看，过级率只有百分之十几。在平时的教学中，也只有小部分同学认真在学习，还有小部分同学是放弃了学习，大概一半的同学处于中等水平。他们虽然在学习，但基础很薄弱，主动性不高。从期末测试的结果来看，只有小部分同学及格，一半左右的同学处于及格水平上下，小部分同学基本无法及格。

绝大多数学生认为学习英语是必要的。只有极少数同学认为学习英语无用。笔者在实际的教学中发现，大部分同学对自己现有的英语水平不满意，没信心，甚至放弃了学习。这部分同学认为，英语难在词汇难记、语法难懂，进而影响到学习的兴趣和信心。从词汇量看，中学9级要求的词汇量是3500个，而部分高职高专学生的词汇量仅达到中学9级的90%左右，有的只达到20%～30%。

90%以上的同学只在课堂上学习英语，课后几乎不花时间去学习。高职高专的英语教学基本上是一周2次，一次2小节，平时几乎没有作业，也没有测试。这与中小学每天一课，每天必读，长做作业、常测试的教学方式相差很大，使学生接触英语的时间大幅减少，英语教学效果自然也就难以保障，而且会影响学生的学习兴趣和信心。……