阅读《坛子的轶事》的三种方式

杨 兰

（深圳职业技术学院，广东深圳 518055）

涉及特定文本的写作，与阅读该文本的方式有关。或者说，这种写作本身就是阅读的一种结果，是阅读的一种独特方式。自20世纪80年代至今，历时30年，涉及美国诗人史蒂文斯的诗歌《坛子的轶事》的阅读和写作仍然历久不衰，甚至历久弥新。这种历久弥新所体现的，正是文本阅读方式的变迁。而这些不同的阅读方式，又和文化语境的转换有关，它通过对原作的模仿、对原作的戏仿以及对戏仿的戏仿，把一个来自西方的诗歌文本复合成一个丰富的当代中国文化文本。

一、模仿式阅读

对于20世纪80年代的很多中国诗人和诗歌读者来说，美国诗人华莱士·史蒂文斯（Wallace Stevens，1879—1955）的《坛子的轶事》（Anecdote of the Jar）具有特别的意义。这首关于一只放于田纳西山野的坛子的诗，自己也成了一只坛子，置于峰顶，君临诗界，史蒂文斯也被很多人尊为“诗人中的诗人”。

20世纪80年代的中国诗坛，较多地还是处于一个对西方诗人的经典文本进行模仿的年代，而史蒂文斯是最重要的被仿者之一。那时的模仿有这样几个显著的特点：1）主要以汉语译诗作为模仿对象而不是直接以原始语言文本作为模仿对象。汉语译诗本身就是一种最原初的转换性模仿，这在以汉语为母语且诗歌写作者外语水平普遍不能达到阅读和欣赏原始语言文本的情况下是不可避免的。即使是在今天，当模仿从英美诗人扩展至全世界任何语言的诗人时，没有一个模仿者能够完全直接地针对原始语言文本进行模仿；……