高校德育层次论析

彭飞

(常州信息职业技术学院社会科学部 江苏常州 213164)

高校德育层次论析

彭飞

(常州信息职业技术学院社会科学部 江苏常州 213164)

大学生的德性具有层次性是高校德育生活中的客观事实，它包括道德认知主体结构的层次性，道德规范的层次性和道德人格的层次性。在高校德育建设中，辩证地对待道德的层次性，能够使具有不同德性的大学生在道德生活中形成积极的精神力量，引导他们在遵守基本道德规范的基础上不断追求更高层次的道德目标。

高校德育;道德层次;道德追求

0 引言

中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发［2004］16号文件)是高校德育工作的指导方针，如何在高校德育中贯彻这一思想，使高校德育更具有实效性，学界各种观点见仁见智，但是都一致认为，对大学生德性层次性的研究非常重要，不可或缺。大学生的德性具有层次性是高校德育生活中的客观事实，它包括道德认知主体结构的层次性，道德规范的层次性和道德人格的层次性。在高校德育建设中，辩证地对待大学生所具有的道德层次，能够使具有不同德性的大学生在道德生活中形成积极的精神力量，引导他们在遵守基本道德规范的基础上不断追求更高层次的道德目标。

1 大学生道德认知结构的层次性是大学生德育生活的基础

当代大学生是具备一定道德认知水平的主体，具备一定的道德意识、道德情怀、道德意志和道德行动能力。……