突发事件背景下思想政治教育研究述评

刘 伟

（中国人民大学 马克思主义学院，北京 100872）

随着改革的纵深推进，突发事件频发，这给思想政治教育介入突发事件研究既提供了契机，又带来了挑战。越来越多的学者自觉承担使命、密切关注现实、积极探索研究，产生了众多理论成果。这些成果凝结着研究者的智慧和心血，为有效应对突发事件，拓展思想政治教育研究视野提供了宝贵理论财富。思想政治教育介入突发事件的研究还存在许多不足，亟待深化和加强。同时，理论成果的大量出现，既表明学界对于思想政治教育介入突发事件的高度关注，也昭示着已经到了总结梳理理论成果的阶段。因此，无论是理论建设的需要还是实践发展的诉求，都迫切要求我们对思想政治教育介入突发事件相关研究成果进行回顾与展望，以期为今后进行深入系统研究提供一些借鉴。

一 突发事件背景下思想政治教育研究概况

本文依据文献计量学原理，在中国知网 （CNKI）上对有关思想政治教育内容的论文进行检索、分析与统计。网上检索以 “思想政治教育与突发事件”一词作为 “主题”，并将检索出的文献分类进行逐一梳理与统计，得到以下基本情况。

（一）研究分期统计

从1989年出现第一篇以应对突发事件为目的的思想政治教育研究论文开始，到2011年12月，共有相关论文124篇，其中包括7篇硕士论文。1989年到1999年10年间只有1篇论文。2000年到2007年每年相关论文只有几篇。2008年是分水岭，从这一年开始，相关论文迅速增加。……