提升EFL课堂中跨文化交际意识
——教师角色的扮演

张 妤

（广东培正学院 外语系，广东 广州 510830）

提升EFL课堂中跨文化交际意识
——教师角色的扮演

张 妤

（广东培正学院 外语系，广东 广州 510830）

外语课堂不仅是教授一门语言，最主要是能够运用所学语言在所在的语境中进行交流，这就需要以目的语的文化知识为背景依托才能有顺畅的交流.本文从如何提升EFL课堂中学生跨文化交际意识着手，重点阐述教师在课堂上的角色和作用，探讨了教师该如何在课堂上植入真实的文化等方面的内容.

跨文化交际意识；交际能力

在全球化的大背景下世界各国的联系更为紧密，这就意味着语言和文化的交流也越频繁.英语做为当今世界运用的比较广泛的一门语言在中国受重视的程度一直颇高，然而有很多人在学习了上十年的英语在碰到来自说英语国家的人都无法正确运用或是在交流过程中出现很多问题，有些甚至带来一些不良后果.其实这其中有相当大的一部分原因是在语言学校过程中无视、漠视或是轻视了语言来赖以存活的文化.

脱离了文化来学习或者是教授语言都是学不到或教不了语言的，也违背了语言的自然属性.跨语言交际是为了跨文化交际.因此，在英语教学中不仅要提高学生的语言水平更重要的是获得如何在真实语境下进行交流的本领；不仅要培养人才的外语素质，而且还要培养其文化素质，进而提高综合素质.

1 语言与文化

语言是文化的基石.一些社会学……