高校和谐校园文化建设的路径研究

杨 高

（乐山职业技术学院，四川 乐山 614000）

高校和谐校园文化建设的路径研究

杨 高

（乐山职业技术学院，四川 乐山 614000）

该文基于广义文化的内涵和文化的层次结构理论，研究高校和谐校园文化的表现形式和建设途径，有助于繁荣高校的社会主义文化，充分发挥社会主义核心价值体系的引领作用。

文化；校园；和谐；建设

“文化的实质性含义是‘人化’或‘人类化’，是人类主体通过社会实践活动，适应、利用、改造自然界客体而逐步实现自身价值的过程。简言之，凡是超越本能的、人类有意识地作用于自然界和社会的一切活动及其结果，都属于文化。”[1]这是文化的广义含义。基于文化的内涵，笔者认为，高校校园文化是指在大学环境中，以教职工为主导，以学生为主体，在校内外从事各种活动及其所形成的物质财富和精神财富的总和。文化分为物质、制度、行为、精神四个层次，高校校园文化的结构也分为这四个层次。高校和谐校园文化是指在和谐思想引导下，在高校校园形成的文化氛围，它是思想观念、理想信仰、社会风尚、行为规范、价值取向融合的结果，属于校园文化的行为和精神层次。

1 不和谐是高校校园文化的表现与影响

高校是社会的缩影，社会不和谐因素必然影响高校校园文化氛围。过大的贫富差距导致人们心理失衡；实用主义、功利主义思想和行为与追求真善美的矛盾冲突；把教师视为职业而非教书育人的事业；学生学习状态与其追求的背立；……