社区大学课程实施及评价研究

周春艳，陆永明，张成国

（南通广播电视大学，江苏 南通 226006）

社区大学课程实施及评价研究

周春艳，陆永明，张成国

（南通广播电视大学，江苏 南通 226006）

社区大学在建设学习型社会过程中发挥了巨大的作用，如何有效实施课程教学并进行科学的课程评价对社区大学的建设具有重要意义，值得深入研究。

社区大学；课程实施；课程评价

社区大学的建立是保证建设全民学习型社会的有效手段，是我国教育体系不可缺少的一部分，是社会发展的必然趋势。但社区大学的课程实施及评价体系建设目前还不完善，因此如何科学地完善课程实施方案并进行有效的课程评价对社区大学的课程建设具有重要的意义。

一、课程实施

社区大学的课程内容安排应针对社区和学员的需要，围绕有针对性的需求设计教学内容，使学员通过学习有所收获，从而获得一定的满足感和成就感。社区大学的课程可以分为三类：第一，闲暇教育。闲暇教育不是以升学、谋职为目的，而是发展个人爱好，满足自身发展的需要，一般包括心理健康教育、信仰道德教育、社会实践、人际交往等。目前我国社区大学的闲暇教育内容还不够丰富，可以针对不同的需求开设不同的课程，比如，针对老年人开设医疗保健课程，针对家庭妇女开设孩子教育方面的课程等。第二，补偿教育。补偿教育主要为处境不利的儿童开设学前班，为学习困难的中小学生补课，为学习失败的成年人提供职业培训，以及为农民工提供职业培训等。……