关于地方本科院校汉语言文学专业改造中课程建设的基本思路
——以襄樊学院为例

秦军荣

（襄樊学院 文学院，湖北 襄阳 441053）

关于地方本科院校汉语言文学专业改造中课程建设的基本思路
——以襄樊学院为例

秦军荣

（襄樊学院 文学院，湖北 襄阳 441053）

在地方院校的汉语言文学专业改造中，课程建设甚为关键。要遵循强化基础与提高能力并重原则、统筹兼顾原则和及时更新原则优化课程内容，尝试启发式、研讨式和体验式等多种教学方法，并构建动态而合理的课程评价体系。

汉语言文学专业改造；课程建设；基本思路

课程建设主要涵盖课程内容建设、教学方法与教学手段建设、课程评价体系建设等内容。本文就以襄樊学院为例从三个方面谈谈以培养“应用型人才”为目标的地方本科院校汉语言文学专业改造中课程建设的基本思路。

一、优化课程内容

在阐述课程建设步骤之前，作为行文的基础，有必要将襄樊学院汉语言文学专业于2010年进行改造后的课程设置予以简要介绍。我们的课程设置充分贯彻了学校“211”人才培养模式“加强基础，精练专业，突出能力，提升素质”的内涵精神，分为“通识教育课程”、“学科基础课程”、“专业核心课程”和“专业方向课程”等四类。通识教育课程分为必修和选修两类，必修类包括思想道德与法律基础（2+1，说明：该课程共54学时，每周3课时，“2”表示讲授学时数，“1”表示实践学时数；下类同）、马克思主义基本原理概论（2+1）、中国近代史纲要、毛泽东思想与中国特色社会主义体系概论（3+3）、形式与政策、大学英语、大学体育等，选修类由各种综合素质拓展课组成；……