咸宁市农村学校音乐教育探讨*

秦朝阳(咸宁市教育科学研究院，湖北咸宁437100)

咸宁市农村学校音乐教育探讨*

秦朝阳
(咸宁市教育科学研究院，湖北咸宁437100)

课程改革已经过去了十年，然而咸宁市的中小学音乐教育教学仍然没有得到应有的发展。从农村学校的问卷调查中了解到一些音乐教师的教学情况及存在的问题，并据此提出了探讨。

农村学校;音乐教育;探讨

我市位于湖北省东南部，长江中游南岸，湘鄂赣三省交界处，辖一区四县一市(咸安区、嘉鱼、通城、崇阳、通山四县和赤壁市)，共有69个乡镇和6个乡镇级办事处。农村人口较多，经济与同省宜昌等大城市相比显得落后了许多。但本市的民歌有着悠久的历史，民间的音乐资源较丰厚。

近年来，随着我市的产业经济和教育事业的不断发展，我市的音乐教育工作也取得了一些进步。农村学校音乐教育是全市音乐教育的一部分，却也是我市薄弱环节，离我们所要求的素质教育还有着很大的差距，在一定程度上已经不能跟上时代的节拍了。通过乡镇学校听课及有关问卷调查，了解到一些学校音乐教师的教学情况及存在的问题。究期原因是多方面的，有外在的原因也有教师自身的内在原因，但总的说来，我市农村学校的音乐教育不容乐观。然而，作为审美教育功能的音乐在农村学校的“市场”却不大。怎样提高农村学校的音乐教师的教学质量，培养农村学生音乐学习兴趣，是值得我们音乐教育工作者的探讨的问题。……