高职学生信息交互的障碍分析及其对策研究

袁 玲

（常州广播电视大学，江苏 常州 213001）

高职学生信息交互的障碍分析及其对策研究

袁 玲

（常州广播电视大学，江苏 常州 213001）

在知识经济时代，职业高等教育面临着社会变革的严峻挑战，如何培养高职学生的核心竞争力成为高职教育研究的一项重要课题。信息交互是高职学生获取隐性信息的重要方法之一，可以提高高职学生的可持续竞争力，因此研究高职学生的信息交互行为具有极其重要的作用。本文在研究高职学生信息交互行为的重要性的基础上，分析了影响高职学生信息交互行为的因素及形成的障碍，最后提出了促进高职学生信息交互行为的若干对策。

信息交互；可持续发展；障碍

自20世纪90年代以来，适应社会主义现代化建设的需要，我国高等职业教育蓬勃发展，高职学生成为大学生中新的群体。然而在知识经济时代，职业高等教育面临着社会变革的严峻挑战，如何培养高职学生的核心竞争力成为高职教育研究的一项重要课题。信息交互是高职学生获取隐性信息的重要方法之一，可以提高高职学生的可持续竞争力，因此研究高职学生的信息交互行为具有极其重要的作用。然而，高职学生的学习主动性差，信息素养低等特征，以及信息交互手段上的局限性等问题，都阻碍了高职学生信息交互行为的发生。因此，我们必须根据高职学生信息交互的影响因素，分析高职学生信息交互的障碍并研究其相应的对策。……