对护理本科生文学作品阅读体会的质性研究1）

李 薇，张金华，张海燕

·护理教育研究·

对护理本科生文学作品阅读体会的质性研究1）

李 薇，张金华，张海燕

［目的］了解护理本科生阅读文学作品的真实体会，培养护生的职业情怀。［方法］采用质性研究的现象学研究方法，对60名在校本科护生阅读文学作品的302篇心得体会进行分析。［结果］采用类属分析法得出4个主题：对生命的感悟、对职业的思考、理解与宽容、人性的温暖。［结论］通过阅读文学作品有利于培养护生的人文精神，是一种良好的人文教育形式。

护理学生；文学作品；人文精神；质性研究

医乃仁术，为医者除具备精湛的医术外，还应具备高尚的医德与大爱之心。对于在校的医学生来说，完善的人格结构与仁爱之心的培养尤为重要。经典的文学作品寓德于文，容情于文，是具有独特人文精神培养功能的方式之一。在美国已有三分之一的医学院校开设了文学与医学课程［1］。文学对医学生教育和成长的潜在作用也被众多英国院校所认可［2］。作为医学的重要组成部分，护理学具有更深刻的人文学渊源，现代护理从诞生之初就体现了博大精深的人文关怀，然而受教育体制的影响，偏重理科的护生文化底蕴普遍薄弱，进入大学后，更加局限于繁重的专业知识和技能学习中，致使护生的人文素质不能满足社会需求［3］。为此，我们在本科护生中开展了阅读优秀文学作品的活动，引导护生对文学作品进行阅读和思考，以期了解护生阅读文学作品的真实体会，为人文素质教育提供一定的参考。……