临床护士科内业务学习体验的质性研究

孙庆珠，李顺玉，卢秀英

业务学习作为继续教育的一种形式已在临床广泛应用，方法多样，形式多样，多以小讲课为主，并配以课件，有科内组织的，也有院里组织的，但到目前为止，尚未见评估临床护士对科内业务学习真实体验的报道。本研究对护士在科内业务学习中的感受进行深入访谈，旨在了解护士的真实体验，为进一步促进临床护士科内业务学习改革提供依据。

1 对象与方法

1.1 对象 本研究采用立意取样法选取在黑龙江省三级甲等教学医院工作的临床一线护理人员。入选标准：①临床工作3年以上且多次参加院里及科内业务学习的护士；②思维清晰，能较好地表达内心的感受；③阅读本研究的知情同意告知书后，本人愿意参加本研究。研究对象共7人，均为女性，年龄25岁～35岁；文化程度：本科3人，专科4人；科室：内科4人，外科3人；职称：主管护师1人，护师4人，护士2人。

1.2 研究的伦理问题 访谈前先与研究对象进行沟通，并向其发放知情同意书，详细说明研究的目的、内容和方法。告知需要对谈话进行录音，并且充分保护其隐私权，承诺用编码代替姓名。在研究对象完全同意并签字后开始访谈。

1.3 访谈方法 采用质性研究中的现象学研究法，以面对面、深度访谈的方式收集资料，均为单独访谈，访谈地点根据参与者的意愿，选择在工作单位、咖啡厅或家里。访谈时间15min～60min，平均30min。将欲访谈的内容依条例式先行设计，作为访谈的指引，避免因遗漏而影响资料收集的完整性及正确性，最后提炼出主题［1］。……