高职学生思想政治教育的缺失与消弭

刘淑春

(湖南环境生物职业技术学院商学院，湖南衡阳421001)

当下，高职院校的不断扩招，学生素质更加参差不齐.在这种境况下，高职大学生的思想政治教育工作尤显重要.然而，今日的高职学生思想政治教育工作已经出现了重宣传轻教育、重技能轻人文、重共性轻个性、重效率轻效果等与以人为本相悖的现象.要提高高职学生思想政治教育的时效性，必须始终坚持以人为本，让以人为本的理念贯穿于大学生思想政治教育过程的始终.

1 高职大学生的思想素质特点

与本科院校学生相比，高职学生具有以下特点:学生理论基础相对薄弱，逻辑思维能力不强，对理论知识的接受能力不高;学习自主性不强，缺乏主动学习的意识，也没有主动学习的习惯;学习兴趣不高，缺乏明确的目的性，上课时无精打采，走神分心，不少学生反映自己基础薄弱，感觉学习很费劲，提不起学习兴趣，甚至厌烦学习，学习方法欠缺.不少学生从不考虑学习方法，学习没有计划性，不考虑学科之间的关联性，对知识系统缺乏整合，课后留下的只是零散的、孤立的知识点，基本上是被动上课，课后也以完成作业为目标，很少涉及预习、复习的过程，只图考试及格，不挂科，能拿毕业证即可.习惯临时强记，突击式学习，考完后马上就忘记;还有些同学热衷于社团活动，遇到职业资格考试或社团活动就设法找借口请假不上课，更不愿意参加学校和班级的思想品德课和……