公共管理学科本科人才培养路径研究——基于科研参与视角

王守文，毛俊华

(1.三峡大学经济与管理学院，湖北宜昌 443002;2.三峡大学化学与生命科学学院，湖北宜昌 443002)

公共管理以维护公共利益、履行公共责任为基本前提，因此公共管理专业人才培养中除了基本的理论教授，还应突出学生对于社会的公共认知。在当前经济转轨、社会转型的大背景下，我国政治体制逐渐推进，善治理念推动下的服务型政府建设成为公共管理的发展趋势。“善治的本质是政府与公民对公共生活的合作管理，是政治国家与市民社会的一种新颖关系，是两者合作的最佳状态”［1］。在公共管理学科本科人才培养中，要突出善治理念的培养，必须通过培养方案的修订增强学生的社会参与意识。高校对于本科生的培养基调是以应用为导向，把学生的实践应用能力作为人才培养的衡量目标，教学内容上增加实践教学环节，使学生有机会进行实践训练。公共管理类科学研究主要围绕公共利益最大化展开，研究主体一般是高校学者和政府专家，研究方式一般是通过与政府的合作，进行纵向或横向的科研项目研究。当前我国公共管理专业在人才培养方面还存在诸多问题与不足，如办学理念过于陈旧，与时代发展不相协调;人才培养的目标定位、培养模式和层次结构上存在问题，即:是以培养复合型和应用型为主要目标，还是以培养专门型和理论型人才为主要目标，是采用“拓宽基础、淡化专业”的宽口径人才培养模式，还是“专业化”、“专门化”的人才培养模式等［2］。……