浅析高校体育教学中的情感教育

邓 毅，冉文青

（1.湖北经济学院 体育系，湖北 武汉 430205；2.武汉市财政学校，湖北 武汉 430051）

前言

高校体育教师是学校体育活动的组织者，在体育教学中起着积极的主导作用。体育教师的情感不仅影响自身的体育教学活动，而且还直接感染着每位大学生，教师良好的情感能唤起大学生情感的共鸣，使师生情感融洽、相互信任，课堂气氛活跃，在师生融洽合作的氛围中激发学生的兴趣，满足学习的欲望，体验运动中的乐趣，理解运动的意义，为终身体育打下良好的基础，更好地完成高校体育教学任务。

1.情感教育在体育教学中的作用

1.1 情感教育的概念

情感教育，也就是指情感领域的教育，它是指教育者根据一定的教育、教学要求，通过相应的教育、教学活动，促使学生的情感领域发生积极的变化，产生新的情感，形成新的情感领域的过程。也就是说教师通过对学生的情感实施启迪、激发、培养、引导，使其具有积极、健康的情感。运用情感教育将会使教学达到良好的效果。正如汤姆·金斯（S.S.Tomkins）所说：“人类活动的内驱力的信号需要有一种媒介才能激发有机体去行动，起这种放大作用的就是情感。”在体育教学中情感教育无疑会起到意想不到的效果。

1.2 情感教育的作用

对于教育教学来说，情感教育不管是在文化课教学还是在其他科目教学中，都是一种不可或缺的教学手段。在体育教学中，通过情感教育，可以营造一种轻松愉快的教学情境，以情激趣，提高学生的学习积极性和主动性是极其重要的。……