试析当前高职院校体育课程改革中的热点问题

吴向宁

（武汉职业技术学院 体育工作部，湖北 武汉 430074）

1.问题的提出

自进入21世纪以来，我国的高等职业教育有了很大的发展，已经成为我国高等教育中重要的组成部分，但是，现在很多高职院校的体育课程（包括教学的目标、内容、设置、评价等）与普通本科院校大同小异，有些甚至还在沿用以前中等职业学校（中等专业学校）的课程体系，并没有从根本上真正体现出有与其特征相符合的体育课程体系，换言之，高职院校的体育课程还正处在不断的探索和改革之中。

近年来，笔者注意到，关于高职院校体育课程改革的讨论和争议开始频繁地被引用和出现在各种文献资料和学术会议中。笔者经过总结与归纳，其热点问题主要集中在以下六个方面：

（1）对体育课程定位不清晰，不能充分体现出高职院校的特色和专业特点；

（2）体育课程的教学目标、教学内容、教学实施与教学评价还不够明晰和优化；

（3）开发、利用体育课程资源的途径和方法，显得较为单一和欠缺；

（4）相当数量的高职院校体育教学部门还未意识到体育课程改革的重要性和紧迫性；

（5）体育教师在体育课程改革中的主导性和主动性还未显现出来；

（6）体育课程改革的方向和模式还处在一定的探索和争议之中。

的确，怎样去推进高职院校的体育课程改革？怎样才能扬长避短、事半功倍？怎样才能有效解决可能遇到的各种矛盾和困惑？如何构建其评价体系和指标体系等问题，已经成为高职院校体育教学部门所普遍关注和急盼解决的焦点。……